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| 写作教学的目标及其各种关系——兼及常青“写作分格教学法” | |
| 引用本文： | 王吉昌.写作教学的目标及其各种关系——兼及常青“写作分格教学法”[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),1984(3). |
| 作者姓名： | 王吉昌 |
| 摘 要： | 怎样有效地提高中学生的写作能力,广大语文教师总结了多方面的经验。但是,写作教学的主要矛盾是什么?或者说,目标朝哪走?劲往哪里使?目前的认识和作法就很不一致。有些老师认为,要写好文章必须有丰富的词汇,所以喜欢那些堆砌词藻的文章,遇到华丽字眼就打圈。这实际上是在鼓励学生走华而不实的路。有些老师主张多讲写作方法,认为学生有了“法”,就能高水平。有些老师喜爱文学,就鼓励学生多写诗 |
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