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| 浅谈慢教育背景下懂而不会问题的解决之道 | |
| 作者姓名： | 王海平 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市职业中等专业学校 |
| 摘 要： | 懂而不会是当前高速度快节奏社会背景下产生的影响学生对知识的掌握达到更高层次的困境之一.随着我国教育制度的不断改革,如何实现对知识的掌握以及运用,成为各个学校教育工作者探索的重点.慢教育便是在这种需求之下出现的一种教学方式,其体现了对教育最本质的需求,在一定程度上有利于解决学生在学习数学过程中懂而不会的问题.本文以慢教育为基础,在贯彻落实本质教育理念的基础上,从教和学的角度入手,减少懂而不会问题的发生,提高学生们对数学知识的运用能力,而非仅仅停留在懂的层次,真正成为所学知识的主人. |
| 关 键 词： | 慢教育 懂而不会 现象 解决 |
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