| 社会性别视角下的翻译教学 ——以中华女子学院为例 |
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| 引用本文： | 马漪然.社会性别视角下的翻译教学 ——以中华女子学院为例[J].中华女子学院学报,2017(2):125-128. |
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| 作者姓名： | 马漪然 |
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| 作者单位： | 中华女子学院外语系 100101 |
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| 摘 要： | 社会性别视角融入后的翻译教学实践,可通过生动的范例分析向学生展示不同异域文化如何通过语言的微妙权利机制进行性别压制,有助于寻找翻译实践中针对性别的各种区别对待,考察性别用语差异背后的思维逻辑,帮助女大学生树立女性主体意识并引导她们克服传统性别角色的束缚,重建正确的女性价值观,克服性别刻板印象,促进自身多元化发展.翻译教学与社会学交叉时依靠科学方法论来界定术语很有必要性,同时鼓励大胆实践,向原语文本的性别视角靠拢、积极调动相应的翻译策略,在译文中再现原作女性意识、女性尊严与真我精髓.
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| 关 键 词： | 社会性别视角 翻译教学 办学特色 |
On Translation Teaching at China Women 's University from a Gender Perspective |
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