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| 基于情境融合的职业教育教学的应然视角之思考 | |
| 引用本文： | 陈海滨.基于情境融合的职业教育教学的应然视角之思考[J].职业,2017(26):91-93. |
| 作者姓名： | 陈海滨 |
| 作者单位： | 江苏省海门中等专业学校 |
| 基金项目： | 第三期江苏省职业教育教学改革研究课题《中职校数控专业"教学工厂升级版"建设与运用实践研究》成果(主持人:陈海滨 |
| 摘 要： | 情境是职教课堂的基本元素,教学应基于情境.本文从实现工学情境的有效融合进行有效的情境采集,实现多元情境的相互交织;以情境为媒介,实现中职课堂教学的意义再造这几方面进行分析,阐述了让课堂笼罩在情境中这一中职课堂教学的应然视角. |
| 关 键 词： | 情境融合 工学结合 教学意义 视角 |
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