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| 基于克拉申“输入假说”的立体化双语教学体系的思考 | |
| 引用本文： | 王林利.基于克拉申“输入假说”的立体化双语教学体系的思考[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2012(4):103-104. |
| 作者姓名： | 王林利 |
| 作者单位： | 保险职业学院 |
| 摘 要： | "双语教学"是当今外语教学改革的热点之一。许多高校开始了其相关专业或课程的"双语教学"的探索和实践。本文在克拉申"输入假说"指导下,结合高职院校学生英语基础相对较差、水平不一等实际情况,提出了包含五种类型的"立体式"双语教学体系模式,并对其在英语学习,专业学习和跨文化适应等方面的优势加以分析阐述。希望能为高职高专院校双语教学改革提供一点启发。 |
| 关 键 词： | 双语教学 克拉申“输入假说” “立体式”双语教学体系 |
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