高职英语形成性评价体系教学的实践研究 |
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引用本文: | 徐霖.高职英语形成性评价体系教学的实践研究[J].经营管理者,2012(9X):364-364. |
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作者姓名: | 徐霖 |
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作者单位: | 辽宁科技学院外语系 |
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基金项目: | 辽宁省教育厅省级教改项目“高职英语教学形成性评价体系的研究与实践”,项目编号:一般429 |
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摘 要: | 诞生于上世纪30年代的形成性评价体系,主张通过教师评价、学生评价、学生互评等多种评价方式来反馈教学信息,帮助教师调整教学策略、改进教学方法、改善教学效果。目前,高职英语教学的改革方向是从传统的应试型教育转变为实用型的教育,强调教师教授的英语语言知识要满足学生日后工作的实际需要。将形成性评价体系的相关理论运用到高职英语教学的实践当中,有助于提高高职英语教学质量,解决高职英语教学中的实际问题。
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关 键 词: | 形成性评价 高职英语 教学改革 |
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