关注大学英语教学中的语用优先

本文针对非英语专业大学生英语语用能力底下的现状,提出教师应关注教学中语用能力优先问题,并指出从提高师生语用意识,克服汉语负迁移,加强中西文化对比,利用并开发多种教学手段等方面培养大学生的英语语用能力。