“村小”教师课堂教学管理之我见

“村小”教师课堂教学管理是提高农村小学教育质量的重要手段，更是验证“村小”是否真正实施新课标要求及全面推行素质教育的重要途径。笔者结合多年从事“村小”管理的经验，从以下四个方面谈谈自己的体会。
　　一、“三角色”提升管理者管理理念
　　学校教学管理者的管理理念直接影响课堂教学的管理结果，直接影响村小教师工作的积极性。因此，学校教学管理者必须树立科学的管理观，以村小学生的发展为本是基础教育课程改革的出发点和归宿处。正确的课堂教学管理必须以村小学生的发展为本，在管理的过程中，要看村小教师是否当好“组织者”、“引导者”、“合作者”角色，是否还课堂于学生，还主动于学生，最终是否引领学生发展。