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| “分层互动”模式在高中英语阅读教学中的应用 | |
| 引用本文： | 杜静,方凌.“分层互动”模式在高中英语阅读教学中的应用[J].高等函授学报(社会科学版),2011(9):52-54. |
| 作者姓名： | 杜静 方凌 |
| 作者单位： | 江西师范大学外国语学院,江西南昌330022 |
| 基金项目： | 本文系“江西省中小学教育教学研究科研项目（2010）”研究的部分成果,项目编号：LC10-014. |
| 摘 要： | “分层互动”的教学理念源远流长，儒家经典《论语》中处处体现着因材施教、分层教学的光辉。布鲁姆的目标教学理论和《高中英语课程标准》进一步明确了分层教学的方法和意义。本文以高中英语阅读教学为例，通过运用“分层互动”模式对学生进行合理的分组，促进学生养成主动、合作的学习方法，以便更好地完成教学目标，达到全面提高学生学习能力和情感态度的目的。 |
| 关 键 词： | 分层互动 高中英语 阅读教学 |
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