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| 论儒家教育思想主旨──“成人之道” | |
| 引用本文： | 陈亚萍,梁励.论儒家教育思想主旨──“成人之道”[J].江苏社会科学,1997(6). |
| 作者姓名： | 陈亚萍 梁励 |
| 作者单位： | 南京动力高等专科学校社科部(陈亚萍)，江苏教育学院历史系(梁励) |
| 摘 要： | 儒家教育思想，在我国古代教育思想的发展过程中，占有显著的地位，对中华灿烂文化的创造，人才的培养，都产生了不可低估的重要影响。本文旨在探索儒家教育思想的真谛一“成人之道”，即培养全面发展的人的学说，以阐述儒家教育思想的主旨，这对于弘扬民族文化，具有重要的借鉴意义。一、孔子仁智统一的“成人”观。“成人”一词，在孔子兴办教育之前已被采用，晋文公重耳流亡在外多年后，由楚返晋后论功行赏，将其追随者分为三等，即“成人”，“贤人”，“免我于患难之中”者。①作为儒家教育思想创始人孔子，适应时代发展的需要，打破“… |
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