| 好的教学是否只有一种模式 |
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| 引用本文： | 丹尼尔·普莱特,郭世宝.好的教学是否只有一种模式[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2009,34(2). |
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| 作者姓名： | 丹尼尔·普莱特 郭世宝 |
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| 作者单位： | 1. 不列颠哥伦比亚大学,教育研究系,温哥华,加拿大
2. 卡尔加里大学,教育学院,卡尔加里,加拿大 |
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| 摘 要： | 在北美乃至世界的教育领域,存在着一种在教学中应用建构主义的倾向.尽管我们对建构主义的基本理论不持异议,但我们的确不主张匆忙采纳任何单一的、占统治地位的教学观念.在这一问题上,必须要采取慎重的态度,否则我们将被疑为进行单纯的理论替换,并有推崇单一模式教育概念之嫌.在这个跨学科和跨文化背景的研究中,我们发现好的教学有多样性,并不是所有都建立在建构主义基础上.在本文中,我们将探讨五种不同的教学观,其中每一种都有成为好的教学理论的潜质:传输式教学观、发展式教学观、学徒式教学观、培育式教学观和社会改革教学观.希望本文能说服读者,在教学改革或评估中, 摒弃寻找单一模式教学观的想法.
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| 关 键 词： | 成人及高等教育 教学观 |
Good Teaching: One Size Fits All |
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| Daniel D. Pratt,GUO Shi-bao.Good Teaching: One Size Fits All[J].Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science),2009,34(2). |
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| Authors: | Daniel D Pratt GUO Shi-bao |
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| Institution: | 1.Department of Educational Studies;University of British Columbia;Vancouver;Canada;2.Faculty of Education;University of Calgary;Calgary;Canada |
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| Abstract: | In North America and even the whole world,there is a move within education to adopt a constructivist view of learning and teaching.While we do not argue with the basic tenets of constructivism,we do resist the rush to adopt any single,dominant view of learning or teaching.Through a wide range of disciplines,contexts,and cultures,our colleagues and we found a plurality of good teaching,not all of which rest on constructivist principles of learning.This article will introduce five different perspectives on te... |
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| Keywords: | adult and higher education teaching perspectives |
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