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| 研究方式转变——来自研究性课堂的诉求 | |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 南京市力学小学; |
| 摘 要： | 正研究性课堂,是我校师生所一致倡导的课堂,与传统课堂相比,它改变了学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建了开放性的学习环境,培养学生的创新精神和实践能力。这样的课堂打破了传统课堂的沉闷与束缚,充分激发了学生的主动意识与创新精神。自然,教师的研究方式,也应该因为研究性课堂而转变。基于研究性课堂的研究,使教学研 |
| 关 键 词： | 研究性教学 课堂 研究性学习 研究方式 教师团队 创新精神 培养学生 研究团队 自主研究 行动研究 |
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