|
|||||
|
|
| 浅谈小学低年级数学的合作学习 | |
| 作者姓名： | 高艳 |
| 作者单位： | 南京市汉江路小学; |
| 摘 要： | 正合作学习方式一定能促进教学质量的提高,促进学生完美人格的形成近几年来,随着课程改革的不断推进,合作学习方式,得到了一线教师更多的认可。目前,在低年级数学课堂教学中也广泛采用了这样的学习方式。但是,由于低年级的学生自身的年龄特点,使得在选择这一学习方式和组织活动时更要谨慎和细致,才能保证这一学习方式能在低年级的数学课堂中发挥实效。低年级课堂中的合作学习及其必要性通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够在知识技能、数学思考、解决问 |
| 关 键 词： | 合作学习方式 引导学生 小学低年级数学 数学课堂教学 教学质量 完美人格 教师教学 学习活动 课程改革 年龄特点 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |