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| 灵动课堂:在深度锻造中成长 | |
| 引用本文： | 陈强.灵动课堂:在深度锻造中成长[J].华人时刊,2013(10). |
| 作者姓名： | 陈强 |
| 作者单位： | 南京市鼓楼区汉江路小学; |
| 摘 要： | 正汉江路小学水文化理念下的灵动课堂建构,是对"以学定教,整体优化"课改理念的探索和实践。灵动课堂的研究过程在校长室的领导下,由最初的团队建设、制度引路,到后期的个性创造,经历了由"扶"到"放"的过程。研究中,我们立足课堂,实践了"以课例研究带动教学"的研究方法,找到了以"教学反思促课改"的策略。下面结合探索历程,谈谈把课改推向纵深的几点举措。 |
| 关 键 词： | 课堂 课例研究 以学定教 整体优化 灵动 文化理念 教学内容 探索历程 突出问题 团队建设 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |