关注儿童的心理需求,提高品德课堂学习的有效性 |
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引用本文: | 王俊梅.关注儿童的心理需求,提高品德课堂学习的有效性[J].华人时刊,2013(10). |
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作者姓名: | 王俊梅 |
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作者单位: | 南京市鼓楼区教师进修学校; |
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摘 要: | 正皮亚杰、鲍德温等心理学家认为:一切事物发展的动力或根本原因,不在于事物的外部,而在于事物的内部,即存在于事物内部的矛盾性。这在儿童心理发展上,也是一样。环境和教育对儿童的心理发展起决定作用,但并不是机械地决定儿童心理的发展,它必须通过儿童心理的内部原因来实现。从儿童心理的特征与发展特点来看,处于小学阶段的儿童,外在的引导必须通过儿童的内因来实现,更为重要的是靠儿童主体的兴趣来发动力量,自发自究自探必然会带来教育效果的真正革命。
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关 键 词: | 儿童成长 有效性 学生实际 儿童心理发展 品德课 决定作用 发展特点 皮亚杰 教学内容 教育效果 |
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