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| 外语教学中的准习得 | |
| 作者姓名： | 谢立新 |
| 作者单位： | 西北政法学院法律外语系 |
| 摘 要： | 本文对Ｋｒａｓｈｅｎ习得理论模式的区别性标准作为衡量外语教学中习得存在与否，提出了异议。认为，从语言习得的本质性作用以及交际活动与语言环境的共时性研究结果来看，中国的外语教学中的准习得是切实可行的。文章指出，根据中国外语教育实情，从准交际入手，创造人为的准习得语言环境，是实现许国璋先生十多年前提出的由具形式的教育转化为不具形式的教育主张的一个重要途径 |
| 关 键 词： | 第二语言习得 外语准习得 共时性 可行性 可行性范围 |
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