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| 浅谈在小学数学教学中“学困生”的转化 | |
| 作者姓名： | 宋玉珍 |
| 作者单位： | 秦安县兴国四小; |
| 摘 要： | 长期的数学实践使我深深体会到:学生的数学成绩两极分化现象越来越明显。一部分由于基础知识不过关,领悟能力差,加之教师教学方法、手段单一,只顾知识的传授和解题技能的训练,忽视对学 |
| 关 键 词： | 因材施教 学生 学困生 教师 转化 两极分化 基础知识 数学知识 学习数学 教学方法 |
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