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| 图形的意味与创意的趣味--如何培养学生的创意思维和设计能力 | |
| 引用本文： | 杨久义.图形的意味与创意的趣味--如何培养学生的创意思维和设计能力[J].中国民族博览,2016(12):95-96. |
| 作者姓名： | 杨久义 |
| 作者单位： | 河南省许昌学院,河南 许昌,461000 |
| 基金项目： | 文章为许昌学院教育教学改革研究项目“图形创意的意味与趣味--对图形创意课程多元化教学的设计创新与实践研究”研究成果，项目编号02014107。 |
| 摘 要： | 图形作为人们传播信息的重要工具，在现代生活中扮演着不可忽视的作用，具有很高的商业价值与艺术价值。同时，图形创意还直接影响着设计作品的竞争力、知名度以及信息传播速度等，在艺术设计领域中占据着至关重要的地位。基于此，本文拟从图形创意的概念和影响因素出发，并在此基础上对图形创意的意味和趣味性进行深入分析，探讨实现图形意味创意与趣味创意的路径。 |
| 关 键 词： | 图形创意 意味 趣味 艺术效果 艺术设计 |
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