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| 民族文化与校园文化耦合机制探讨 | |
| 引用本文： | 孟立军.民族文化与校园文化耦合机制探讨[J].中国民族博览,2016(10):79-81. |
| 作者姓名： | 孟立军 |
| 作者单位： | 国家民委人文社科重点研究基地少数民族教育发展研究基地 |
| 基金项目： | 湖北省民宗委民族文化研究课题“民族文化与校园文化耦合机制研究——湖北民族地区民族文化进校园现象探讨”(HBMW2012018) |
| 摘 要： | 研究民族文化与校园文化耦合机制问题主要基于彰显学校特色和民族文化传承的需要.民族文化与校园文化的耦合,是学校形成文化特色的基础.多样文化并存是校园文化多样性的反映,是有效防止学校同质化发展,以便形成各自特色的基础和文化渊源.民族文化与校园文化耦合的形式和状态主要体现于课程结构,可以引入耦合机制的概念,用以研究民族文化与校园文化之间的关系,更有利于加深我们对民族文化与校园文化关系及其相关问题的认识,能够使我们对研究对象的把握更加丰富多彩,更加多方位和多视角.要采取措施积极促进民族文化与校园文化耦合机制的形成与强化. |
| 关 键 词： | 民族文化与校园文化耦合机制 形式 状态 强化 |
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