基于VAK学习风格的中职学前教育专业英语课堂教学研究

面对同样的学习环境，不同学习风格对于学习者的影响是不同的：可能是促进作用，也可能是妨碍作用。本文提出，教师在课堂教学中要关注学生个体差异，运用学习风格概念，并形成相匹配的教学策略，有目的、有针对性地设计学习任务，确保不同学习风格的学生都能获得最佳学习情境，达到最佳学习体验，以期对学生个性化发展和终身教育产生积极影响。