高职院校教师专业伦理评价探究 |
| |
作者姓名: | 沙永宝 郭增波 |
| |
作者单位: | 菏泽家政职业学院 |
| |
基金项目: | 山东省职业教育与成人教育“十二五”规划课题“高职院校教师专业伦理现状调查及培养模式研究”(项目编号2011zcj320)的阶段性研究成果。 |
| |
摘 要: | 当前,对高职院校教师专业伦理的评价存在诸如评价主体在评价过程中难免陷入尴尬局面;评价标准的抽象性使评价过程无所适从;过于注重考核,使评价对促进教师的专业伦理发展的作用大打折扣等问题。针对这些问题,本文尝试从以下方面提出相应对策:调整各评价主体在高职院校教师专业伦理评价中的权重比例,实现评价标准在高职院校教师专业伦理评价中的层次性和可操作性,突出以内部价值驱动评价为高职院校教师专业伦理发展的动力。
|
关 键 词: | 高职院校 教师专业伦理 评价 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|