破窗理论在健康评估实践教学中的运用

本文探讨破窗理论在健康评估实践教学中的运用效果。随机选择2014级三年制护生96人为对照组，采用传统的实践教学方法；2015级三年制护生96人为实验组，在护理实训教学中运用“破窗理论”，将其贯穿整个实训教学过程，杜绝“破窗”滋生环境，严格护生考核，考试合格率达100%。“破窗理论”的运用有利于加强护生职业综合能力的培养，为护理事业培养出优秀人才。