| 高校思想政治教育“立德树人”主体性维度的哲学阐释 |
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| 引用本文： | 门超,樊明方.高校思想政治教育“立德树人”主体性维度的哲学阐释[J].贵州社会科学,2020(4):18-23. |
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| 作者姓名： | 门超 樊明方 |
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| 作者单位： | 西北工业大学,陕西 西安710129,西北工业大学,陕西 西安710129 |
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| 基金项目： | 陕西省教育厅专项科研计划项目“陕西高校大学生人文精神现状调查及培育路径研究”;西北工业大学党建研究基金项目“新时代高校党的政治建设的实践路径研究” |
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| 摘 要： | 习近平高度重视高校思想政治教育工作,明确指出高校是传播马克思主义理论的主阵地,高等教育的发展方向就是围绕"四个服务"展开。因此,厘清思想政治教育的主体性维度,有助于更好的推进思想政治教育工作的与时俱进,充分发挥其有效性,特别是对于高校思想政治教育"立德树人"有着重要意义。思想政治教育根据其特点,围绕历史发展与社会现实、围绕关照学生,归纳出思想政治教育工作参与者(教育者、受教育者)应彰显:真实主体性、价值主体性、文化主体性、创新主体性四个维度;四者相互联系,共同促进高校思想政治教育"立德树人"的有效推进与创新。
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| 关 键 词： | 高校思想政治教育 有效性 主体性 参与者 |
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