高校课程教学资源向社会开放的困境与出路——基于北京高校和社会的调研数据

高校课程教学资源具有准公共产品属性,合理适切开放不仅能满足社会知识文化需求,同时能增强高校自身影响力,因此当从全面化角度探讨其开放进程。在分析国内外高校课程教学资源开放的理论研究及实践现状基础上,选取北京地区10所典型高校和300名社会个体进行实地调研,发现当前高校课程教学资源开放进程在项目类别、途径场所、受众群体、需求导向等方面存在问题和困境,为此应采取侧重实用教学内容、细化资源类型、加大政策资金扶持力度、与时俱进地创设和维护开放平台、提升教师专业素养、强化宣传舆论导向等措施,以进一步提高高校课程教学资源开放成效。