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| 加强微格教学中“教”的实践,有效提高学生基本教学技能 | |
| 引用本文： | 王建英,程丽阳.加强微格教学中“教”的实践,有效提高学生基本教学技能[J].太原师范学院学报(社会科学版),2008,7(2):135-136. |
| 作者姓名： | 王建英 程丽阳 |
| 作者单位： | 太原师范学院,文学院,山西,太原,030012 |
| 基金项目： | 山西省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 在微格教学一般训练程序的每个环节中,应有意识地加强学生"教"的实践,即应在听讲理论中练教,观摩录像中仿教、改教,技能展示中组内突出主要技能,组外练习多项技能,训练后加强重教重评,这样做,可以有效地提高微格教学的效率和学生的基本教学技能。 |
| 关 键 词： | 微格教学 练教 仿教 多教 重教 |
| 文章编号： | 1672-2035(2008)02-0135-02 |
| 修稿时间： | 2008年1月11日 |
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