基于工作过程项目教学的高职英语教学模式探索——以茂名职业技术学院为例

高职英语课堂教学要实现结合专业特点、对接职业标准和岗位要求的目的,体现"实用为主,够用为度"的原则,培养学生的英语综合能力,充分体现个性化教学的特色。基于工作过程项目教学的教学模式,是实现这一目标的有效途径,然而要实现本校"知识+技能+特长"的人才培养目标,必须从学校的实际和学生的实际出发,探索出适应本学校人才培养目标的英语教学模式。本文分析了学校的英语教学现状,并针对实际从课程标准的制定、教材的开发、课堂活动的开展、素质特长的拓展等几个方面提出了基于工作过程项目教学的英语教学模式在本校如何实施的想法。