职业院校学生心理危机分析和教育转化策略

当前职业院校的学生普遍存在着不同程度的心理危机,即物质追求危机、存在感危机、表达危机、信任危机、自我实现危机等多个方面问题。学生正处于逐渐成熟的过程之中,外在环境的变化,内在心理的懵懂,导致学生成长过程的多样性和不确定性。又由于当代学生过于激烈或过于冷淡的追求,往往会偏离正确的轨道,从而引发心理危机。教师必须认真面对并采取相应的教育转化策略:抗诱惑教育、激励教育、情绪疏导、承诺机制、能力认定等,才能逐步清除学生的心理危机,培养出合格的、具备一技之长的劳动者。