试谈数学活动课在特校教学中的运用

教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。在“素质教育”口号下的小学数学教学，不难发现，我们的数学课堂仍旧难以给予学生自己发展的空间。能动性的发挥，抑制了学生整体素质的全面提高。因此，进行“开放式”的数学课堂教学研究，是克服传统教学的弊端，落实素质教育的有途径。