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| 文本细读下的双向交流教学模式探究——以马克思主义基本原理概论课为例 | |
| 引用本文： | 王晶.文本细读下的双向交流教学模式探究——以马克思主义基本原理概论课为例[J].人才瞭望,2017(4):189-190. |
| 作者姓名： | 王晶 |
| 作者单位： | 山东政法学院马克思主义学院,山东济南,250014 |
| 基金项目： | 山东政法学院2013年教学研究与教学改革项目“系统化教学与专题式经典研读相结合的教学模式探索”(2013JGB010) |
| 摘 要： | 目前马克思主义经典著述在教学中所处位置尴尬,经典在本质意义上并不在场,或者以表面性在场遮蔽实质性悬置的处境.在经典缺失的背景之下,人们对原理的解读存在误区,价值维度缺失,人性化关怀不够.实施文本细读下的双向交流模式,有利于教学模式的转换,造就中国特色社会主义事业需要的优秀人才. |
| 关 键 词： | 文本细读 双主体 教学模式 |
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