|
|||||
|
|
| 高职院校学生汉语能力培养途径分析 | |
| 引用本文： | 王开淮,杨婧.高职院校学生汉语能力培养途径分析[J].人才瞭望,2017(2). |
| 作者姓名： | 王开淮 杨婧 |
| 作者单位： | 四川工商职业技术学院,四川都江堰,611830 |
| 摘 要： | 高等职业教育在层次上属于高等教育,它是我国高等教育的重要组成部分,在教育性质上属于职业教育,因而又是我国职业教育的重要组成部分.高职院校学生汉语能力的培养是在学生已具有的中学汉语能力的基础之上的较高层面的语言能力的培养,是直接面向职业岗位,以适应和优化岗位工作为目的的职业教育.因此,高职学生汉语能力的培养途径必须突出高职特色,在学生已具备基本的素质的基础上,结合社会发展和职业需要,着重培养学生的职业能力素质. |
| 关 键 词： | 汉语能力 语言表达能力 第二课堂 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |