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| 大学英语写作教学反馈模式研究综述 | |
| 引用本文： | 侯宇飞.大学英语写作教学反馈模式研究综述[J].人才瞭望,2017(4):151-152. |
| 作者姓名： | 侯宇飞 |
| 作者单位： | 陕西国际商贸学院基础课部,陕西西安,712046 |
| 基金项目： | 第八批“中国外语教育基金”项目(ZGWYJYJJ2016B24) |
| 摘 要： | 反馈(feedback)是提高学习者学习能力以及巩固学习成果的重要手段之一.英语写作反馈研究始于20世50年代,根据写作反馈的来源,英语写作教学模式可以分为四种反馈:教师反馈、同伴反馈、自我反馈以及网络反馈.这四种反馈模式各有利弊、相互补充.笔者尝试对近年来大学英语写作教学反馈模式相关研究成果进行梳理,以期为将来的研究提供文献支持和理论铺垫. |
| 关 键 词： | 写作教学 反馈模式 大学英语 |
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