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| 高职院校公共计算机教学改革创新探讨——基于主体间性理论视角 | |
| 引用本文： | 唐婧.高职院校公共计算机教学改革创新探讨——基于主体间性理论视角[J].人才瞭望,2017(2). |
| 作者姓名： | 唐婧 |
| 作者单位： | 常德职业技术学院,湖南常德,415000 |
| 摘 要： | 计算机教学是高职院校重要的公共教学,对学生现代信息技术与能力培育具有重要的作用,应受到重视.但是其现状不理想,需要加大改革创新.主体间性理论主张充分发挥各大主体及其交往的教育功能,能为高职院校公共计算机教学改革带来诸多的启示.鉴于此,高职院校教师应主动以主体间性理论为指导,以培育学生现代信息素养为核心,以开发与挖掘教师、学生的主体性为突破口,积极探索提升公共计算机教学水平的对策. |
| 关 键 词： | 主体间性 公共计算机教学 高职院校 |
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