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| 学前教育专业实践教学有效性提高策略探究 | |
| 引用本文： | 王汉民.学前教育专业实践教学有效性提高策略探究[J].人才瞭望,2017(6):136-137. |
| 作者姓名： | 王汉民 |
| 摘 要： | 实践教学是学前教育专业人才培养的重要组成部分,也是提高人才培养质量的重要着力点.学前教育专业实践教学体系建设中,需坚持理论性与实践性相结合、综合性与师范性相结合、连续性与阶段性相结合的原则,在此基础上从全面构建实践教学目标体系、扎实推进实践教学“三化”建设和大力完善实践教学内容系统三大方面持续发力,方能有效提高实践教学的有效性,促进学前教育专业人才培养目标的实现. |
| 关 键 词： | 学前教育专业 实践教学 有效教学 |
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