| 教育学课程研究性教学模式探索 |
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| 引用本文： | 彭玉琨.教育学课程研究性教学模式探索[J].吉林工程技术师范学院学报,2007,23(4):1-2. |
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| 作者姓名： | 彭玉琨 |
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| 作者单位： | 吉林工程技术师范学院基础科学系,吉林,长春,130052 |
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| 摘 要： | 研究性教学是指在教师的指导下,学生用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式,该模式对于激发学生的学习兴趣、培养学生的创新意识与能力具有积极的作用。在教育学课程教学中进行教学模式改革,采用研究性教学模式,提高了师范生教育教学的能力与素质,培养了学生超脱书本知识的创造精神。
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| 关 键 词： | 教育学 研究性教学 模式 |
Exploration of inquiry teaching mode of pedagogics |
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| PENG Yu-kun.Exploration of inquiry teaching mode of pedagogics[J].Journal of Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology(Natural Sciences Edition),2007,23(4):1-2. |
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| Authors: | PENG Yu-kun |
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| Abstract: | Inquiry teaching mode is the mode that students adopt obtain knowledge,apply knowledge and resolve questions initiatively under the quidance of teachers.Inquiry teaching mode is applied in pedagogics teaching can improve students's teaching quality,train students' creative spirit beyond textbook. |
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| Keywords: | pedagogics inquiry teaching mode |
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