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数学的性别——性别观念对初中生数学水平的影响

作者单位：	中国人民大学社会学系、社会学理论与方法研究中心;北京市朝阳区小红门乡政府

基金项目：	中国人民大学中央高校建设世界一流大学(学科);特色发展引导专项

摘要：
关键词：	性别差异数学能力刻板印象男孩偏好
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