| 英语味觉词词义演变的规律、动因及其对英语词汇习得的启示 |
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| 引用本文： | 莫丽红.英语味觉词词义演变的规律、动因及其对英语词汇习得的启示[J].南华大学学报(社会科学版),2020,21(5):91-97. |
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| 作者姓名： | 莫丽红 |
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| 作者单位： | 南华大学 语言文学学院,湖南 衡阳421001 |
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| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目“英语味觉词词义演变规律及认知动因研究”资助(编号:15YBA328)；湖南省普通高等学校教学改革研究项目“认知语言学视角下的大学英语词汇移动教学模式研究与实践”资助(编号:461)；湖南省学位与研究生教育改革研究项目“认知语言学视角下的研究生翻译移动教学模式实证研究”资助(编号:2020JGYB185)；湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于微信的交互式翻译移动教学模式研究”资助(编号:XJK016QGD012)；衡阳市社会科学基金项目“南岳旅游资料中文化负载词的翻译研究”资助(编号:2016D132) |
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| 摘 要： | 随着词义的不断演变和拓展,英语味觉词成为了典型的多义词,其词义演变的规律为:由味觉感知义向听觉、视觉、嗅觉、心理等其他感知义拓展；由味觉感知义向非感知义拓展。英语味觉词词义演变的动因既包括外部动因,又包括认知动因。其中,外部动因主要包括社会文化的不断发展、弥补语言表达空缺的需求、对特殊语用效果的追求；认知动因主要包括通感隐喻的认知规律、以身喻心的认知方式、以身体经验来理解和认识外界事物的认知规律。这些研究对英语词汇习得具有重要的启示作用。在英语词汇学习中,教师可积极引导学生深入探究词汇意义演变的规律及动因,全面掌握词汇意义发展的过程及理据,从而使学生对所学词汇的意义不仅能知其然,还能知其所以然,有效提高词汇学习的效率。
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| 关 键 词： | 英语味觉词 词义演变规律 动因 英语词汇习得 |
| 收稿时间： | 2020/9/25 0:00:00 |
The Rules and Motivations of the Meaning Extensions of English Taste Words and the Implications for English Vocabulary Acquisition |
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| MO Li-hong.The Rules and Motivations of the Meaning Extensions of English Taste Words and the Implications for English Vocabulary Acquisition[J].Journal of Nanhua University(Social Science Edition),2020,21(5):91-97. |
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| Authors: | MO Li-hong |
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| Institution: | University of South China,Hengyang 421001,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | English taste words the rules of meaning extensions motivations English vocabulary acquisition ( |
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