“直播自习室”：新媒介技术下的空间组合与超人际互动

移动互联网的发展使媒介越来越深地介入我们的日常交往与生活，也进一步拓展和重组了人类生活的空间图景。文章采用参与观察和深度访谈的方法，探究“直播自习室”这一新型空间实践活动。研究发现，参与者加入“直播自习室”是为了获取陪伴与督促的学习氛围，将此作为个人学习的“背景音乐”，并认为它是一个随时随地的互助空间。“直播自习室”通过实时连接不同位置的参与者，共同生成了一个线上公共学习空间。但这一空间不能被简单定义为新媒介技术对物理地点的复制或替代，更多是媒介空间与物理空间的组合，两者共同生成了新的社会空间。其中，社会交往与情感交流显现出超人际互动的特点，即身体分离但精神共在。