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| 略论高等学校教学成果的界定和评价 | |
| 引用本文： | 海向梅.略论高等学校教学成果的界定和评价[J].社科纵横,2000(5). |
| 作者姓名： | 海向梅 |
| 作者单位： | 西北民族学院教务处 |
| 摘 要： | 国家教育部设立并组织评定教学成果奖是我国实施"科教兴国"的重要措施之一。教学成果奖与发明奖、自然科学奖、科技进步奖并列为国家级大奖之一,界定和评价教学成果是奖励优秀教学成果的基础,界定的准确性和评价的科学性是搞好高等学校教学成果奖励工作的关键。准确地界定教学成果,确立教学成果的评价标准,选择恰当的评价方法、完善评价体系、规范评价制度,首先应该正确认识教学成果的概念范围和特征。一、高等学校教学成果的内涵和范围国务院颁布的《教学成果奖励条例》指出："教学成果是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实… |
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