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| 对中学语文审美教育的思考 | |
| 引用本文： | 李志成.对中学语文审美教育的思考[J].社科纵横,2000(3). |
| 作者姓名： | 李志成 |
| 作者单位： | 兰州教育学院中文系 |
| 摘 要： | 长期以来中学语文教学质量停留在一个相对静止的状态中 ,很难有突破性的进展 ,这是一个不争的事实。语文学界的行家们对这样一种现状十分忧虑 ,进行了多角度多视点的探索 ,比方说专家学者们从宏观和微观两个层面上对目前语文学界乃至教育界出现的教材和教育对象之间的矛盾、教育体制和教学对象的矛盾、教师和学生的矛盾等问题进行了扫描式的追踪探讨。从心理的角度来看 ,我以为这种现状不排除“功能固着”现象在某种程度上限制了语文工作者的思维 ,“功能固着是一种特殊类型的消极定势 ,是思维活动的一种情况 ,它主要表现在知觉、思维… |
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