课程思政从“悬浮”到“落地”的实践策略

课程思政是全球化、信息化以及中华民族伟大复兴背景下的时代选择，思政价值的实现是课程思政的落脚点。从课程教学视角，探索课程思政资源挖掘及思政价值的激发策略；从宏观规划、中观支持、微观促进以及个体参与方面，探讨课程思政价值的锁定策略；从整体性布局、体系化构建、渐进式发展和内生式驱动方面，探究课程思政价值的延扩策略。以此提升教师对课程思政的理论认知和实践能力，促进其高质量建设目标从“悬浮”到“落地”的实现。