自主学习在医学微生物学课堂教学中的运用

根据中职学生学习基础、心理等方面的特点，《医学微生物学》课堂教学中，传统的知识传授型教学模式已不再适应教与学的需要。分组教学、自主学习方式，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，让沉闷无味的课堂充满阳光与欢乐，也帮助教师在教法改革中不断走向成熟。