语言输入输出理论与听力教学的改进 |
| |
引用本文: | 李素真.语言输入输出理论与听力教学的改进[J].中国石油大学学报(社会科学版),2005,21(1):110-112. |
| |
作者姓名: | 李素真 |
| |
作者单位: | 石油大学(华东)外国语学院,山东,东营,257061 |
| |
摘 要: | 近年来有关第二语言习得的输入和输出理论获得了日益广泛的关注和应用。通过将视、听、说结合在一起,在课堂上输入充足的可理解性视听材料,并注重授课材料的趣味性和关联性,同时帮助学生克服输入过程中的焦虑感,使学生在宽松自由的课堂环境中获得输入。要求学生在获得可理解输入的前提下进行交际性输出,促使视听材料内化,从而提高学生的听说能力。
|
关 键 词: | 语言输入 语言输出 听力理解 课堂教学 |
文章编号: | 1000-5951(2005)01-0110-(03) |
修稿时间: | 2004年3月16日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|