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| 克拉申(Krashen)"专题阅读"理论理据探寻 | |
| 引用本文： | 陈玉萍.克拉申(Krashen)"专题阅读"理论理据探寻[J].宁夏社会科学,2011(2). |
| 作者姓名： | 陈玉萍 |
| 作者单位： | 深圳信息职业技术学院,应用英语系,广东,深圳,518029 |
| 基金项目： | 深圳信息职业技术学院第三批科研基金资助项目"克拉申专题阅读理论在二语习得中的探索与实践"(项目编号WK-08008)系列论文之一 |
| 摘 要： | 本文以专题阅读理论的显著特征"相同"或"相似"性为切入点,以"可理解输入"理论、图式理论以及相关理论为依据,从语言学、心理学以及认知科学的视角时专题阗读理论的理论依据进行探讨,旨在为作为一种二语习得策略的专题阅读理论在二语习得中的积极作用找到更为有力的理论支撑. |
| 关 键 词： | 专题阅读 可理解输入 图式理论 关联理论 |
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