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| 从积极心理学看赞美的教育艺术 | |
| 引用本文： | 沈洪友.从积极心理学看赞美的教育艺术[J].新天地,2011(10):7-7. |
| 作者姓名： | 沈洪友 |
| 作者单位： | 吉林省松原市教育学院 |
| 摘 要： | 赞美给人以力量，给人以自信，也让人对生活、工作和学习更充满热情。尤其是作为教师的赞美，对于成长中的青少年来说，更具有积极的意义。学会赞美，因为它并非是一门简单的生活艺术，它还是具有教育理性的、富有科学实效的教育艺术。在优秀的中小学教师那里，人们普遍看到了赞美的教育力量。一句赞美的话，一个鼓励的眼神， |
| 关 键 词： | 教育艺术 积极心理学 赞美 中小学教师 生活艺术 教育力量 教育理性 青少年 |
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