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| 浅谈政治教学的设疑艺术 | |
| 作者姓名： | 赵凌君 |
| 作者单位： | 东光县第一中学 |
| 摘 要： | 古人云：“学则设疑，方疑则大进。”设疑是教学中启发学生思维的一种切实有效的方法，学源于思，思源于疑，疑是探求知识的起点，小疑则小有收获，大疑则大有收获。政治课的教学过程实质上就是生疑——质疑——释疑的过程，在教师的启发诱导下，学生通过质疑、释疑，解决了矛盾，就能从未知到已知，从知之不多到知之较多，从而不断地获得新的知识。可见，设疑在启发式教学中是非常重要的一个手段，关键在于如何设疑，何处、何时设疑才能做到“精…巧”。我在设疑中注意到了这几点： |
| 关 键 词： | 设疑艺术 政治教学 学生思维 启发式教学 教学过程 启发诱导 政治课 知识 |
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