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| 高中生学英语心理波动的研究 | |
| 引用本文： | 郝明娟.高中生学英语心理波动的研究[J].新天地,2011(9):84-84. |
| 作者姓名： | 郝明娟 |
| 作者单位： | 河北省武安市第一中学 |
| 摘 要： | 从教育心理学的角度看，影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。一个成功的英语学习者首先应该是一个全面发展，身心健康，人格完美的人。法国的哲学家伏尔泰说：“一个人每天做的最勇敢的决定是下决心拥有一个好心情：”高中学生学习压力大，不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师。所以，我们应该用尊重和理解学生，合理调节他们的心理活动，减少学习英语的心理障碍，让课堂发挥出最大效益． |
| 关 键 词： | 心理波动人本课堂 心理结构 |
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