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巧用课前提示,提高教学效率
作者姓名:
解彩英
作者单位:
陕西省成阳市乾县杨汉中学
摘 要:
新课程理念下,中学历史教材的编写体例发生了较大变化,典型之一就是每节内容前面的“课前提示”。课前提示不可不读更不可不用,有效利用课前提示,可进一步提高教学效率。
关 键 词:
课前提示
教学效率
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