高效传导 生动学习 |
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引用本文: | 刘运忠.高效传导 生动学习[J].新天地,2011(9):150-150. |
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作者姓名: | 刘运忠 |
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作者单位: | 河南省鹤壁淇滨育才学校 |
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摘 要: | 我一直相信,会让每一颗挚爱的种子摇曳出世间最美的风景;更相信,高效课堂会规避学生隐性麻木和疲倦,使其进入学习的生动状态。每个教育者均应是一个思考者,用智慧激活学生生命本源活力为己任,让学生走出习题的莽林,面对一种鲜活的思维状态。学生便会发现自己学习历程中的“新大陆”,感知语文是有声有色、鸟语花香的心灵栖息之地;是清泉洗涤,阳光散播的心灵启航之乡。
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关 键 词: | 学习历程 传导 思维状态 生命本源 学生 思考者 教育者 新大陆 |
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