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| 浅谈低年数学课堂中学生动操作能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 蔡旺芹.浅谈低年数学课堂中学生动操作能力的培养策略[J].新天地,2011(7):77-78. |
| 作者姓名： | 蔡旺芹 |
| 作者单位： | 贵州省余庆县大乌江小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”在小学数学教学中，强化动手操作活动，有助于学生获取数学知识，发展思维，培养数学能力。下面，结合自己的教学实践，浅谈低年级数学教学中操作能力的培养策略。 |
| 关 键 词： | 培养策略 操作能力 中学生 数学课堂 《数学课程标准》 小学数学教学 数学学习活动 动手操作活动 |
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