突出主体性教育，让课堂探究换发生命活力

小学生的主体性即学生的主观能动性,主要是在教师的教育下,学生不是消极地、被动地接受或等待领取现成的知识,而是通过自身积极地、全面地开展内部认知心理活动,主动获取知识,为今后终身学习,不断认识客观世界奠定扎实的学习基础,同时形成相对稳定的素养和品质。因此当今世界许多国家教育改革的趋势,就是在教育教学过程中,不仅要承认和尊重学生的主体地位,而且要激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性。